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Para exponer ya tengo mi cartel

Raúl pregunta: ¿Cómo debe ser el comportamiento de las personas que escuchan la exposición?

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Rima, rimando; canta, cantando

Te invito a leer algunos mensajes que llegaron sobre la pregunta de las rimas: Regina, del Estado de México, nos dice que

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Sebas nos pregunta, ¿Quién era el Rey David? ¿Si de verdad existió o sólo es parte de la letra de la canción?

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Te recomiendo mucho este cuento

¿Tienes presente todos los cuentos que has leído?

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¡Ya lo puedo escribir!

Incluso dijo que, para poder escribir MAÑANITAS, las canto y así encontró que bonitas termina igual que mañanitas y le preguntó

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¡Ponle sonidos al cuento!

O sea que cuando la ratita le pregunte al gallo, ¿Y qué me dirás por las noches?

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¡Inician igual que nuestros nombres!

hasta su mamá le pregunta y Chepito responde que sabe leer por los dibujos que hay en su libro.

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

registrar esas palabras elabora en tu cuaderno una tabla en la que irás escribiendo las palabras, así como la que se presenta

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Es momento de leer las aportaciones de los pequeños y pequeñas de primer grado: Julio responde a la primera pregunta y dice

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Dalila hace una pregunta muy interesante sobre el significado de la palabra tlacuache.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

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¡Tengo la versión final!

tu libro de texto en la página 45 para que leas los puntos 2 y 3, y ubiques con exactitud qué harás ahora.Para tener presente

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¡Ya lo puedo escribir!

Incluso dijo que, para poder escribir MAÑANITAS, las canto y así encontró que bonitas termina igual que mañanitas y le preguntó

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¡Inician igual que nuestros nombres!

, hasta su mamá le pregunta y Chepito responde que sabe leer por los dibujos que hay en su libro.

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Palabras compuestas y algo más…

preguntó el puntito de la i.

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