Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Todas las personas estamos expuestas a la violencia, los conflictos y a los maltratos.

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El conflicto en la convivencia diaria

mismo y de los demás, en la medida en que permite defender los puntos de vista y necesidades, sin ofender o perjudicar a

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Tiene que ver con la manera en que se perciben por su apariencia física, el autoconcepto de sí misma o sí mismo y la autoestima

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Esto implica, en gran medida, que se conozca a sí misma, que tenga muy claros sus valores y resalte sus cualidades.

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

¿Será más sencillo atender a cientos de colonos o a un grupo en representación?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Lo mismo para expresar tus ideas respecto a aspectos sociales, políticos, culturales o de otro tipo.

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Las libertades individuales son de todos

¿Qué vamos a aprender?

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Piensa bien en tus propuestas y la manera en que las darás a conocer a docentes y directivos.

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

¿Qué vamos a aprender?

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Es un conflicto porque a los dos no les interesa lo mismo.

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

¿Qué vamos a aprender?

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Valoremos la igualdad

Esto quiere decir que todas y todos merecemos el mismo respeto a la dignidad y que puedes tener las mismas condiciones de

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La igualdad como proceso

El mismo artículo se modificó en 2019 para dar reconocimiento a los pueblos y comunidades afromexicanas.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

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Ciudadanía y libertad

, a agruparse, a tener una propiedad, que se ignoraran sus necesidades.

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