Resultados para: «4-primaria_1»
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primarias?
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· Sesión
Sesión 4. Fase 3: Reconocer la organización temporal y la trama
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· Sesión
Sesión 5. Fase 4: Conocer aspectos temporales y espaciales que crean el ambiente
Fase 4: Conocer aspectos temporales y espaciales que crean el ambiente
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· Sesión
Sesión 4. ¿Cuál procedimiento conviene?
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· Sesión
Sesión 4. Para terminar
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· Sesión
Sesión 4. Para terminar
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· Sesión
Sesión 4. Ángulos notables y relaciones interesantes
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· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin
También hay personas que se comunican a través de silbidos como verás en el siguiente video, del minuto 4:51 al min. 5:59
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· Ficha de clase
Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla
música y la danza nos llenan de mucha algarabía, es una fiesta completa que empieza el 27 de octubre y concluye entre en 4
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· Ficha de clase
Lengua, canto y movimiento
originaria utilizando varios ritmos que antes no se habían incorporado, es una nueva creación que a muchos les está gustando.
4.
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· Ficha de clase
Los guiones radiofónicos
4.- ¿Nos puedes nombrar algunos juguetes en español y en lengua náhuatl?
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· Ficha de clase
Mijkailjuit: costumbre y tradición
Mi nombre es Felipe Hernández, soy docente de primaria indígena del estado de Hidalgo de un pueblo que se llama Jaltocán,
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· Ficha de clase
¿Cómo se organizan en tu comunidad?
Observa el siguiente video del inicio hasta el minuto 4:50, en el que se aprecia el trabajo artesanal que se lleva a cabo
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· Ficha de clase
Así nos organizamos para el bien común
Mi nombre es Viviana Vite Hernández, soy docente de Educación Primaria Indígena del estado de Hidalgo.
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· Ficha de clase
La milpa como herencia ancestral
semilla germine pronto y para que se pueda agarrar mejor el maíz al momento de la siembra y no resbale de la mano.
4.
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· Ficha de clase
¡Noticias yoremes!
Saludos a todos los niños y niñas que nos acompañan del 3º de primaria.
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