Resultados para: «reconocer-riesgos»
7684 resultados
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· Ficha de clase
¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!
A este organismo, en la década de los 70’s, lo pusimos en riesgo y no sólo a su especie sino al ecosistema donde pertenece
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· Ficha de clase
¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!
Énfasis:
reconocer la importancia del uso del microscopio para el conocimiento de los seres vivos
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· Ficha de clase
La evolución en acción
Aprendizaje esperado:
reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza
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· Ficha de clase
Comunicación virtual: la división celular.
Con el propósito de: “Reconocer la importancia de la división celular”.
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· Ficha de clase
Juntos, pero no revueltos… ¿o sí?
Énfasis:
reconocer la importancia de la nutrición y respiración celular, así como de la fotosíntesis.
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· Ficha de clase
¡Vamos a comer células!
Sin embargo, tenemos que reconocer que existen otros seres vivos que también la poseen, como son los organismos del reino
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· Ficha de clase
La parte más pequeña de los seres vivos: la célula
Énfasis:
reconocer estructuras básicas de la célula (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo) y su función.
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· Ficha de clase
Un descubrimiento celular
Énfasis:
reconocer la teoría celular.
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· Ficha de clase
La célula en boca de todos
Esto con el propósito de: “Reconocer a la célula como unidad de la vida”.
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· Ficha de clase
Y las plantas... ¿de qué están hechas?
Pero en las plantas también puedes reconocer esta organización.
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· Ficha de clase
En búsqueda de soluciones ambientales
Es posible que encuentres información en torno a los riesgos y beneficios.
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· Ficha de clase
¡Un futuro de posibilidades!
Reconocerás la relación entre la manipulación genética y la salud.
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· Ficha de clase
Conociendo a mi otro yo
Énfasis
: valorar beneficios y riesgos del proyecto genoma humano y de la clonación.
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· Ficha de clase
Galería transgénica
que también es un alimento con muchas propiedades, que produce licopeno, que es un antioxidante que ayuda a reducir el riesgo
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· Ficha de clase
Modelos científicos escolares: representaciones de los fenómenos de nuestro entorno
¿Reconoces estas diferencias?
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