Contenido · Ficha de clase

Sistema político mexicano: elementos y principios

las anotes en tu cuaderno.

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Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

Cuando había riñas, las prefectas y los prefectos regañaban a las personas involucradas, luego mandaban citar a las mamás

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Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el

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Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

en las escuelas.

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Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

para las y los involucrados.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Son las experiencias que se adquieren en las distintas etapas de la vida, entre éstas destacan las aspiraciones y las metas

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

que sugieren las y los demás.

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

Las libertades individuales en la mirada internacional

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Las libertades individuales son de todos

Las libertades individuales son de todos

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Esto es importante porque las relaciones entre las personas implican conflictos, dentro de las causas de estos conflictos

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Contenido · Ficha de clase

¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Ella y él responden las preguntas: ¿De qué manera las alumnas y los alumnos ejercen la libertad en sus aulas?

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Contenido · Ficha de clase

Acciones para convivir mejor en el contexto actual

las personas, el compromiso de las y los docentes, el compromiso y energía de las y los estudiantes; esto es lo más importante

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el

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Contenido · Ficha de clase

Valoremos la igualdad

social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra

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