Contenido · Ficha de clase

Dictas, revisas, lees y…

Ahora sí, vas a observar la versión más reciente del cuento que se dictó como ejemplo.

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Luna, Tierra o luna y tierra

idea se comprendiera mejor.Cuando uno escribe lo importante es colocar las ideas, así que hasta que termines el texto observaras

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¡Luna, tuna o cuna!

bañar, la colocas al final y así puedes observar que palabras faltan para acomodar y leer tu cuento.

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Separamos y contamos palabras

Vas a observar la última participación de los niños.

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¡Soy un cuentacuentos!

Lo primero que vas a hacer es observar con detenimiento el siguiente video, ¡disfrútalo!

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Crucigramas

La siguiente palabra es: Anota las letras en tu crucigrama y vas a observar qué letras faltan.

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Podría ser la OCo _i_ _íOtra letra, puedes observar en el tendedero de palabras.La PE que suena P¡No!

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Te invito a observar el siguiente video. Video. A veces.https://youtu.be/emFdBt9UBOg?

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Tautogramas

Las frases que dijeron si tienen relación con lo que observaste en el video.

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Organizando mi noticia

Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas observar primero la estructura y organización del texto

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

La tarea es acomodar la palabra con la imagen, por lo que es importante observar muy bien las imágenes y decidir qué palabra

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ahora vas a observar otro cuento, donde los protagonistas son un lobo y un cerdito, ¿Listo, lista?

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ahora vas a observar otro cuento, donde los protagonistas son un lobo y un cerdito, ¿Listo, lista?

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Te invito a observar el siguiente video. Video. A veces.https://youtu.be/emFdBt9UBOg?

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Tautogramas

Las frases que dijeron si tienen relación con lo que observaste en el video.

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