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Pásele a la cocina

¿Qué palabras del tendero te sirven para escribir las tres silabas la Tla de Tletl la yol de Yolkatl y la le de Lamatsin.

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Mi lengua se leel

Bell’ka balaa luz’akba, nhaytonn’ka based’akba ka wcheo’akba, lez bellyix’ka based’akba ka xit’akba.

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(clase bilingüe)

“Hermosa como una mujer, huele rico, aunque no se baña. Cuando la ves te alegras.

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El respeto nos ayuda a vivir en armonía

El respeto se basa en pensar en los otros y al mismo tiempo en todos, mostrar amabilidad, paciencia, amor en los demás como

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El uso del tendedero

Recuerda estas tres formas de usar el alfabeto. Encontrar la letra a partir de la imagen, este es el alfabeto náhuatl.

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¿A qué jugamos?

Se juega entre tres o más niños, algunas veces un niño atrapa a los demás y a veces un equipo atrapa a otro equipo.

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Recuerdo lo que leo

Al finalizar cada texto tienes que responder a tres preguntas. Entonces, ¡A poner mucha atención!

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Un texto para cada situación

Leerás tres diferentes tipos de texto e identificarás que los tres sirven para necesidades diferentes. ¿Qué hacemos?

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Mis tareas llegan a su destino

Se baila hasta el amanecer. ¿Dukathi nidhia apimo? Atïmï buai amï xiako oidhiaga atïmï amï ïbuarrï xidhiorro tasaïrrï.

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Textos con belleza

personas sabias de las comunidades.En las culturas indígenas esto es muy importante, porque los relatos o narraciones traen

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Lo que nos avisan los animales

Bada lo ke axe achenla dok ni ts’aji a kɨnɨntanlaba axe atɨke a ts’ibɨnla tupan ni ɨlɨk’i awoyila, awɨlela, u k’aba lo ke

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Te leo mi texto favorito

Cora también tienen algunos animales y objetos que son sagrados y que les tienen mucho respeto.Te invito a escuchar a tres

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Mi texto favorito

Es momento de que compartas la lista de tus tres textos favoritos, puedes poner imágenes. La historieta.

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Mi experiencia de aprender en casa

Español Tepehuan Odami “Los Odami estamos en tres estados de la república: Chihuahua, Durango y Nayarit.”

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Barquitos

Nina dice: El casco de los tres barcos es igualito, pero está construido de distintas formas.

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