Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en la promoción de la salud?

argumenta y comunica por diversos medios algunas alternativas para evitar los impactos en la salud.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo evitar la corrosión?

NOTA para el docente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solución?

Por ejemplo, para ir al colegio, ir al supermercado o para visitar a tus amigos y parientes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?

¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo elegir la mejor pila?

NOTA para el docente: En este espacio se comparten algunas ideas, sugerencias y recursos para que, en la medida de lo posible

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se sintetiza un material elástico?

se utiliza para crear nuevos productos, como suelas para zapatos, botas para lluvia y vasos de plástico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?

plantea preguntas, realiza predicciones y formula hipótesis para obtener evidencias empíricas y argumentar sus conclusiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?

NOTA para el docente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?

En México, la norma NOM-141-SSA1/SCFI-2012 regula el “Etiquetado para productos cosméticos pre envasados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

¿En qué orden debes agregarlos para evitar que se mezclen?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

En el suelo se multiplican miles de formas de vida. La mayoría, invisibles para nuestros ojos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo expresar la concentración?

Si el máximo permitido de mercurio es de 1.5 partes por millón ¿Este pescado es apto para el consumo humano? ¿Por qué?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

Entonces divides 3 ml entre 100 ml, el resultado se multiplica por cien y servirá para etiquetar la disolución, por lo que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?

NOTA para el docente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?

Recuerda consultar tu libro de texto para reafirmar lo visto en la sesión. NOTA para el docente.

Ver contenido