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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de las reacciones químicas en el cuidado de la salud y el ambiente?
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· Ficha de clase
¿Cómo explico los intercambios de energía en las reacciones químicas?
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· Ficha de clase
¿Cómo explico la rapidez de las reacciones?
¿Cómo explico la rapidez de las reacciones?
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· Ficha de clase
¿Cómo modifico la rapidez de las reacciones químicas?
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· Ficha de clase
¿Qué permanece en una reacción química?
¿Qué permanece en una reacción química?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las relaciones entre reactivos y productos?
Cuando se calienta, la azida sódica reacciona con rapidez y produce un gran volumen de gas de moléculas de nitrógeno N2:
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· Ficha de clase
¿Cómo represento las reacciones químicas?
La formación de la caries es una reacción química, el esmalte de los dientes tiene un espesor aproximado de 2 mm y contiene
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· Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
De igual forma hay átomos de elementos que pueden “ganar” más de un electrón.
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· Ficha de clase
¿Qué cambia y qué permanece en las reacciones químicas?
Tienes un átomo de hierro que se unió a un átomo de azufre, formando un compuesto llamado sulfuro de hierro (II) en este
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· Ficha de clase
¿Cómo identificar una reacción química?
¿Cómo identificar una reacción química?
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· Ficha de clase
¿Qué manifestaciones tiene una reacción química?
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· Ficha de clase
¿Qué tan grande o pequeño es?
hay entre el tamaño real de un objeto y el de su representación con un modelo.
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· Ficha de clase
¿Cómo represento y explico la formación de compuestos iónicos y moleculares?
¿Cómo represento y explico la formación de compuestos iónicos y moleculares?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de investigación de Linus Pauling?
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de investigación de Linus Pauling?
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· Ficha de clase
¿Qué nos conviene comer?
y chile, o de diversas formas, y un jugo de naranja.
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