Resultados para: «pareja»
23192 resultados
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· Ficha de clase
¿Cuál es nuestra mejor opción para seguir estudiando?
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· Ficha de clase
¿Cómo podemos aprender conocimientos científicos jugando?
selecciona hechos y conocimientos para planear la explicación de fenómenos químicos que respondan a interrogantes o resolver
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en la vida diaria?
Me ayudó mucho para organizar mis ideas, preguntas y resultados.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en la promoción de la salud?
argumenta y comunica por diversos medios algunas alternativas para evitar los impactos en la salud.
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· Ficha de clase
¿Cómo evitar la corrosión?
NOTA para el docente.
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· Ficha de clase
¿Cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solución?
Por ejemplo, para ir al colegio, ir al supermercado o para visitar a tus amigos y parientes.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir la mejor pila?
NOTA para el docente:
En este espacio se comparten algunas ideas, sugerencias y recursos para que, en la medida de lo posible
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· Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
se utiliza para crear nuevos productos, como suelas para zapatos, botas para lluvia y vasos de plástico.
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· Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
plantea preguntas, realiza predicciones y formula hipótesis para obtener evidencias empíricas y argumentar sus conclusiones
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
NOTA para el docente.
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· Ficha de clase
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
como el de arroz para tener una tez pálida y, en China, crearon un bálsamo labial y esmalte para uñas.
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
¿En qué orden debes agregarlos para evitar que se mezclen?
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
NOTA para el docente.
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
Si el máximo permitido de mercurio es de 1.5 partes por millón ¿Este pescado es apto para el consumo humano? ¿Por qué?
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