Contenido · Ficha de clase

¡Ponle sonidos al cuento!

tú leerás en tu tarjeta y dirás muy fuerte, como si fueras el gallo: Ki ki ri kiiii ¿Qué opinas del cuento?

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Rondas y canciones

Todas fueron muy distintas entre sí, pero muy divertida.

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Palabras compuestas y algo más…

Se negaban a mezclarse con otras letras y se fueron quedando solas, encerradas en su letrero.

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¿Qué es, qué es?

Blanca por dentro, verde por fuera; si quieres saber, espera.

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Notiemoción

Aprendizaje esperado: elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula

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¡Extra, extra!

Lobo, nadie le acompañaba, solo traía una gran maleta” ¿Y cómo inicia un cuento, donde el personaje fuera el lobo

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Es como si fueran sílabas juntas. ¿es lo mismo que leíste en un inicio?

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Nuestro álbum de infografías

taller de infografías”, recuerda que cuando una palabra se escribe junto a otra palabra que inicia con vocal parece que fuera

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Una copia con sentido

Como su nombre lo dice, se trata de resbalarse en el monte como si fuera una gran resbaladilla.

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¿A qué jugamos?

niñas buscan pequeñas pendientes en el monte, libres de árboles, piedras, o algo que pueda lastimarlos y resbalan como si fuera

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

las adivinanzas: las dos partes que se pueden distinguir: su cuerpo, llamado mango, y la parte de arriba que es como si fuera

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¿Por dónde comenzamos?

En este caso cierta información, por lo que, se cambia el tono de voz, se hace más fuerte, se subraya o se le pone una imagen

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El informador

Aprendizaje esperado: elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Me di cuenta que la letra G tiene dos sonidos uno fuerte como en Genaro y uno suave como en Guadalupe 10 puntos para

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Organizando mi noticia

Analizarás las ideas que se compartieron, sí fueron escritas a manera de noticia.

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