Contenido · Ficha de clase

Energía para todos

Con el propósito de: Reconocer la transferencia de energía en los ecosistemas.

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¡A mover el esqueleto!

Énfasis: reconocer los sistemas: óseo y muscular del cuerpo humano. ¿Qué vamos a aprender?

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¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!

Énfasis: reconocer la importancia del uso del microscopio para el conocimiento de los seres vivos.

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La biodiversidad a un clic

Énfasis: reconocer que el internet favorece el conocimiento de la biodiversidad. ¿Qué vamos a aprender?

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En hombros de gigantes

Al analizar lo sucedido, comprobaron que había existido un error ya que se había utilizado una cepa benigna.

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Bioreto

Énfasis: reconocer aprendizajes clave del primer trimestre. ¿Qué vamos a aprender?

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Una mirada a través del mundo científico

Ya que debemos reconocer que el conocimiento científico también es durable.

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Museo de la ciencia (Sección descubrimientos)

Énfasis: reconocer algunas características de la ciencia. ¿Qué vamos a aprender?

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De los científicos para el mundo

Énfasis: reconocer a la ciencia como una actividad social compleja. ¿Qué vamos a aprender?

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¡Como científicos!

La evaluación de tu trabajo es una ocasión de ser autocrítico y aprender de los aciertos y de los errores.

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¿Cómo están organizados los seres vivos?

Énfasis: reconocer los niveles de organización de los seres vivos. ¿Qué vamos a aprender?

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Y las plantas... ¿de qué están hechas?

Pero en las plantas también puedes reconocer esta organización.

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La célula en boca de todos

Énfasis: reconocer a la célula como unidad de la vida. ¿Qué vamos a aprender?

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Un descubrimiento celular

Énfasis: reconocer la teoría celular. ¿Qué vamos a aprender?

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La parte más pequeña de los seres vivos: la célula

Énfasis: reconocer estructuras básicas de la célula (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo) y su función.

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