Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la fuerza?

la mano tu cuaderno, y lápiz o bolígrafo, para que tomes nota de lo que, a tu consideración, sean los aspectos más importantes

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La materia y su composición

Para dar respuesta a la pregunta “¿de qué están hechas las cosas?”.

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Estados de agregación de la materia

Como sabes, todas las cosas están hechas de materia, que se presenta en diferentes formas, llamadas estados físicos o estados

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Fenómenos eléctricos

Ten a la mano tu cuaderno, lápiz o bolígrafo, así como tu libro de texto, para que tomes nota de los aspectos más importantes

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Equidad de género en mis relaciones con las demás personas

simple hecho de ser hombres o mujeres.

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¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

Lo importante aquí es hacerte consciente como sociedad y erradicar tales conductas. ¿De qué manera?

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¿Qué es la equidad de género?

De hecho, la igualdad es un derecho humano reconocido en los tratados internacionales y las leyes nacionales, pero, para

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Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

Algo muy importante es que son tomadas cuando se presenta un desafío o surge un problema, obstáculo o dificultad.

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Mis ámbitos de participación como adolescente

No olviden que, como adolescentes, sus opiniones y participación también son importantes y tienen derecho a la orientación

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Me informo y decido qué estudiar

Ante la situación económica de quienes te apoyan en el estudio, es importante investigar si la institución a la que quieres

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

De este antiguo hecho se deriva el uso contemporáneo que se le da a la palabra "adicto".

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Me informo y cuido mi salud

Es importante porque permite conocer tu estado de salud.

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

Toma nota de lo que consideres importante. Los componentes de la sexualidad.

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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

Lo que implica no culpar a otras u otros, o negar lo que han hecho o lo que saben.

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