Contenido · Ficha de clase

Para qué y quién escribo

Cada uno de estos mensajes, si se escriben bien, pueden hacer que los demás pasen un buen momento.

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Mi lectura

Se acuerda entre los participantes quién leerá frente a los demás y en qué fecha.

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Una copia con sentido

Se observan algunas palabras que no están bien separadas, no tienen espacio o como decimos: juntó las palabras, esto es muy

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Para hacer una descripción debemos escribir al menos:   ¿Cómo se llama? ¿Cómo es? (color, forma, tamaño).  

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De lo oral a lo escrito

Si utilizas estos signos al escribir un relato, tu texto será más claro y los demás podrán comprenderlo mejor. 

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Anécdotas divertidas

Como a mí me gusta trepar a los árboles y mostrar a los demás que soy muy bueno para subirme, pues me subí corriendo a uno

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

No te olvides de cuidarte mucho y cuidar a los demás.  

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

, para que puedas disfrutar de un juego y pasarla bien con los demás es muy importante seguir las reglas, así se evitan malentendidos

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¿A qué jugamos?

Se juega entre tres o más niños, algunas veces un niño atrapa a los demás y a veces un equipo atrapa a otro equipo.

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Mi exposición

En nuestra cultura, respetamos mucho a la madre tierra, porque, nos da muchas cosas, nuestros abuelos nos dicen que debemos

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Narramos en forma escrita

que era muy curioso, se acercó al plato que dejó Junaá, probó lo que había dentro y le pareció tan rico que dijo a los demás

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Escribimos juntos

Es bueno ayudar a los demás” ¿Te parece que María Ayely y Dayana, escribieron lo importante de la historia?

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Mi historieta

Pepe es un niño de 6 años, los demás niños entre 6 y 10 años. La abuelita lleva trenzas.

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Reviso y corrijo

Recuerda que con la ayuda de los demás, podrás hacerlo y revisarlo, después ya no te costará tanto trabajo.

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Los relatos de la palabra antigua

¿Te das cuenta, que nosotros no le decimos cuentos a nuestras historias?

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