Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Por ejemplo, “¿la comida mexicana es conocida en el mundo?”

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Yo te digo de qué trata

Una noche, mientras me dirigía a la cocina, escuché un ruido, cerré de golpe, habían tomado la parte de fondo.

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Tones para los preguntones: Elaboración de preguntas sobre un tema

En la primera columna, se encuentran los adverbios interrogativos, mejor conocidos como preguntas, y en la segunda y tercera

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Sin fronteras: la diversidad lingüística del español

Saludos de tu colega. Francisca. Ahora lee el siguiente recado con un lenguaje más cercano a nosotros.

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Hablar distinto no es hablar mal

Después, colócalas en la columna correspondiente del siguiente cuadro.

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¡Mucho ojo con los documentos!

Bueno por: coloca la cantidad. Por ejemplo, cien pesos.

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Muchos corazones, misma lengua

Gracias al léxico, se conocen los utensilios de cocina, la manera en que vestían, su relación con el campo, así como la herbolaria

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Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

Cada una de las palabras que hayas seleccionado, las colocarás en la primera columna.

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“Los pasos que siguen nuestras letras”

También pueden observar una “C” con colita, llamada “ce cedilla”, que se pronunciaba como /ts/, como en /Tsid/.

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Leyendas: espejos de la historia de México

Después, en la siguiente columna se colocan los datos.

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Letras que dan vida

columna aparecen los personajes que representarán ese texto narrativo de forma dramática.

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Las leyendas en actos y escenas

En la primera columna coloca el número de escenas; en la segunda columna, los nombres de los personajes que van a intervenir

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El que con signos anda, a redactar se enseña

suspensivos, punto y coma y la raya.

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Héroes, un encuentro con su pasado

En la segunda columna los aspectos para dar respuesta a los rubros anteriores, colocando en vida personal: lugar y fecha

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Decir o referir

El reto de hoy: Lee el siguiente fragmento que habla del deportista estadounidense Jesse Owens y coloca los tres verbos (

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