Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

Como el tequio o la faena.

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Como sabes, este es un derecho que se reconoce en todas las personas.

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Las libertades individuales son de todos

El propósito de esta sesión es reconocer la importancia y la función del Estado como garante de nuestras libertades.

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Sobre todo, en espacios donde conviven diferentes personas, como las escuelas.

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Por ello, debes autorregularte y, como apoyo para la autorregulación, surgen los reglamentos.

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Pero conviene también que contribuya a su aprendizaje, como hacían los profesores en clase, antes del confinamiento; como

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

Aprendizaje esperado: v alora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto

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Valoremos la igualdad

Como puedes notar, la igualdad y la no discriminación son conceptos que se relacionan.

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La igualdad como proceso

La igualdad como proceso

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Aprendizaje esperado: Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas

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Ciudadanía y libertad

¿Cómo hacerlo en una sociedad diversa y con tantos contrastes como la nuestra?

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Organizarse para la libertad

La libertad, como cualquier otro derecho, está sujeta a limitaciones externas e internas.

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Promovamos el bienestar

A veces, cuando llega a casa, come, y al terminar se siente muy cansada.

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Participemos en la construcción de la igualdad

La defensa y lucha por la igualdad, como un derecho humano, ha tenido como protagonistas a las y los ciudadanos de diversas

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¿Quiénes promueven la igualdad?

Aunque se debe destacar que las ideas de pensadores como Aristóteles fueron importantes como antecedente en la búsqueda de

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