Contenido · Ficha de clase

Señalar información en cartas formales

oposición o contraste, indicar consecuencia, causa, resumir, concluir o terminar un texto.

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¡Escribamos una carta!

Para iniciar, se te invita a reflexionar sobre las siguientes preguntas.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Para iniciar, revisa la siguiente situación.

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Varios modelos un mismo estilo

La fecha indica cuándo se emitió la carta, así como el lugar desde donde se está escribiendo.

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Para iniciar reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Recuerdas cómo se elaboran las conclusiones de una

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Tela de donde cortar

Así que, hay que iniciar.

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¿Cómo organizar información?

Para iniciar se te compartirá un correo que envío un compañero tuyo, llamado Miguel de Jesús, que dice así: De

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Es la ignorancia la que discrimina

Para iniciar revisa la siguiente ejemplificación.

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Un patrimonio que nos une

Para iniciar reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Alguna vez has escuchado a alguien hablar en una

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Identifica la lengua originaria y registra los siguientes datos a indagar en una ficha de trabajo u hojas de tu cuaderno.

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Saber para valorar

Lo segundo fue elaborar preguntas que sirven para iniciar la investigación.

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo

Para iniciar leerás y escucharás, lo que una de tus compañeras llamada Daniela Moreno, leyó en una nota que la dejó muy inquieta

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La autoridad y el poder público

Atiende a todas y todos aquellos que acuden al centro de salud, pues así lo indica la ley, e intenta hacerlo sin violentar

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O todos coludos o todos rabones

Por ello, para iniciar la sesión revisa la siguiente historia titulada “Una tarde en el parque”.

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El bien común y la aplicación de la ley

Para iniciar se comenta que Alma una compañera tuya, le gustaban mucho las historias de animales, por las noches su mamá

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