Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Quién sabe, quizá ahí hay una buena historia.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Estudiar con mayor profundidad a personajes o hechos históricos.

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Preguntar para conocer

Miguel Ángel: Cuando yo estudiaba era un 50 y 50% aunque desconozco el panorama en la actualidad.

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Señalar información en cartas formales

, en el Museo Nacional de Historia, en la Ciudad de México, existe una exposición particularmente dedicada a este tema.

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Si bien la desaparición de las lenguas es un fenómeno que sucede, que es parte de la historia de la humanidad, tú puedes

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La diversidad nos enriquece

cuando se habla de un país como México, la identidad son los aspectos culturales que todos tienen en común, como son: historia

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Es la ignorancia la que discrimina

Si esto se llevara a cabo, tal vez se apreciaría y se tendría la intención de aprender para preservar toda nuestra historia

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Un patrimonio que nos une

¿Recuerdas tus clases de Historia de la primaria?

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Hay algunas lenguas que pertenecen a la misma familia, es decir, que tienen el mismo origen histórico.

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Saber para valorar

¿Cuál es la historia de la lengua que seleccionaste?

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Todas y todos somos diversos

Ahora reflexiona un momento sobre esta historia.

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O todos coludos o todos rabones

Por ello, para iniciar la sesión revisa la siguiente historia titulada “Una tarde en el parque”.

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El bien común y la aplicación de la ley

Para iniciar se comenta que Alma una compañera tuya, le gustaban mucho las historias de animales, por las noches su mamá

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La ley no exceptúa a nadie

Las leyes son producto de un momento histórico, y por lo mismo es que constantemente se enmiendan, modifican y actualizan

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El penúltimo y nos vamos

https://youtu.be/_ai0x6VLypk ¿Qué te pareció la historia que contó Eduardo?

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