Resultados para: «sesión-1-para-empezar»
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· Ficha de clase
¿Cómo explico los intercambios de energía en las reacciones químicas?
elementos para formar un compuesto.
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· Ficha de clase
¿Cómo explico la rapidez de las reacciones?
Es importante, por ejemplo, para que un ingeniero químico diseñe un proceso para obtener un alto rendimiento de un producto
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· Ficha de clase
¿Cómo modifico la rapidez de las reacciones químicas?
Lo anterior genera energía suficiente para mantener la intensidad de la actividad física desde pocos segundos hasta un par
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· Ficha de clase
¿Qué permanece en una reacción química?
1(coeficiente) * 1(subíndice) = 2 átomo de oxígeno más 1(coeficiente) * 1(subíndice) = 1 1= 7 átomos de
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las relaciones entre reactivos y productos?
El calcio Ca 1 átomo en los reactivos y 1 átomo en los productos.
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· Ficha de clase
¿Cómo represento las reacciones químicas?
Los subíndices en reactivos son: uno para el calcio y uno para el flúor.
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· Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
Si los sumas así, sería una carga neta del compuesto de 1 más ¿cómo le harías para que quede neutra?
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· Ficha de clase
¿Qué cambia y qué permanece en las reacciones químicas?
Para la última actividad experimental.
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· Ficha de clase
¿Cómo identificar una reacción química?
Observa el siguiente video del minuto 7:40 al 8:38 para comprender qué pasa cuando interaccionan químicamente dos sustancias
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· Ficha de clase
¿Qué manifestaciones tiene una reacción química?
La solubilidad es la capacidad de una sustancia para disolverse en otra.
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· Ficha de clase
¿Qué tan grande o pequeño es?
Tómate el tiempo para reflexionar sobre lo antes visto y, al finalizar la sesión completa la tabla.
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· Ficha de clase
¿Cómo represento y explico la formación de compuestos iónicos y moleculares?
El metano puede ser empleado como combustible doméstico (para cocinar, calentar agua; incluso, para generar electricidad)
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de investigación de Linus Pauling?
que puedan realizar de forma adecuada las funciones para las que están diseñados, por ejemplo, los músculos para poder contraerse
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· Ficha de clase
¿Qué nos conviene comer?
Para la promoción y educación para la salud en materia alimenticia.
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· Ficha de clase
¿Cómo cuidar mi salud a partir de una dieta correcta?
El IMC es diferente para mujeres y hombres, así como para adolescentes y adultos.
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