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Cuando cuentes cuentos

¿Cuáles fueron los cuidados que te dieron?

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¡Así también puede terminar!

Como podría seguir crear tu historia para que fuera diferente.

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¿Cómo se lo digo?

que la va a lastimar, y es que a Pedro le han dicho que cuando dice las cosas mueve mucho los brazos y su voz es muy fuerte

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Esta enseñanza se conoce como moraleja, muchos de los protagonistas de las fábulas son animales, que se portan como si fueran

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Ordeno mis ideas

La parte del cuerpo del carro es como si fuera un cubo o un prisma rectangular así que podría usar un cubo, aunque sería

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Te digo cómo es

para provocar daños e infortunios, me imagino que se trata de una bruja mala, con cara de mucha rabia y expresando su furia

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El respeto nos ayuda a vivir en armonía

A los demás se les considera como si fueran hermanos y hermanas, a los abuelos y abuelas, como si fueran los padres y madres

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Rima, canta, transforma y crea

Las primeras palabras fueron las de una canción de otra sesión de trabajo, son palabras que terminan igual por lo tanto riman

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Para exponer ya tengo mi cartel

Usa un volumen de voz adecuado, sin gritar, pero sí fuerte y con entusiasmo para que te escuchen todos. 6.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

y divertidas como las que aprendiste ayer con “ Sapito y Sapón” el poema tenía mucho ritmo, como si fuera

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¡Ya lo puedo escribir!

El inicio de CAMA suena igual de fuerte que COCHE.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Y tienen mucha razón, porque si la transformación del príncipe Fanfarroni en sapo fuera una broma, se trata de una broma

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Las respuestas a las preguntas se fueron armando poco a poco, como si fuera un rompecabezas.

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Rimas sin igual, con letras al final

Yucatán dice: Es la pera porque la adivinanza dice que es blanca por dentro y verde por fuera

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

cola larga y fuerte (se ve en el dibujo).

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