Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

Las oraciones se pueden escribir en voz activa y en voz pasiva.

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Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

¿Las oraciones tienen un orden adecuado? ¿Se usan adecuadamente los signos de puntuación?

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Contenido · Ficha de clase

Narrar mi historia familiar

Cuando terminamos una idea completa, o sea, una oración, ponemos un punto, para separarla de la idea que viene a continuación

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Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra, la noticia está lista!

puedes incluir información extra sobre los récords mundiales, también puedes obtener más información para la noticia más completa

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Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Escribe las palabras clave o las oraciones que resuman lo explicado, no escribas los detalles.

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Contenido · Ficha de clase

Todo en orden queda mucho mejor

Usa los conectores temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando) y los verbos

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Origami paso por paso

Fíjate bien, no separamos dos oraciones cuando eran parte de la misma instrucción.

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Contenido · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

Pues bien, tu autobiografía todavía no está completa, te quedan muchos años por delante.

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo a los personajes

Ahora sí quedó la lista completa.

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Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

escribía desde los 4 años de edad, aprendió a leer a los 5 años y desde la primaria realizaba operaciones matemáticas complejas

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿por qué las oraciones no tienen punto? Porque los títulos no llevan punto.

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Narrando las noticias

Las oraciones se pueden escribir en voz activa y en voz pasiva.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Nos hizo falta completar la última tarjeta sobre “lo que pasó al final” ésa es una actividad que seguramente podrás realizar

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Explorando y armando información

Describirás el tema de hoy de una manera misteriosa y especial, ¿Has jugado alguna vez “Completa la figura”?

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La trama de los cuentos

escribía desde los 4 años de edad, aprendió a leer a los 5 años y desde la primaria realizaba operaciones matemáticas complejas

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