Contenido · Ficha de clase

Mis derechos lingüísticos

¡Nos vemos en una siguiente clase! Xkilbatik ta yan-o chanjun. ¡Hasta la próxima!

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Para qué y quién escribo

Espero volver a vernos pronto, por lo mientras cuídese mucho, nosotros también nos cuidaremos. Con mucho cariño.

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De principio a fin

Verás que tendrás excelentes resultados. ¡Anímate a realizarlo!  

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Mi lectura

Del minuto 0:58 al minuto 2:00 o si gustas puedes verlo completo.  

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¡Yo me llamo!

Aquí tenemos varios alfabetos, veamos: Alfabetos de distintas lenguas.

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¡Ya amaneció!

—A verás si le vamos a comprar 4 —Pues sí. ¡Háblale, que venga aquí! Y le habló para que viniera.

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Una copia con sentido

y niños como tú permanecen en casa debido a la pandemia, pueden copiar una colección de juegos, o de adivinanzas, de versos

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

La’ lajkomo k’el ili video:   Observa el siguiente video desde el inicio hasta el minuto 2:28, si deseas verlo completo,

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Veamos algunas maestras y maestros que nos enseñarán.  

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Pásele a la cocina

Veamos un ejemplo más, escribe el nombre de la siguiente imagen:     Es un alimento básico en México, y en náhuatl se le

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Ahora puedes jugar, inténtenlo y verás lo divertido que resulta. Bueno, ahora vas a escribir cómo se juega este juego.

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Mi exposición

Veamos, ya tienes todo lo de la investigación, pero, revisemos si está listo para realizar la exposición.

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Narramos en forma escrita

Los principales al verlo dijeron: —¡Ya se nos quitó el hambre!, ¡ya vete de aquí hombre! ¿A qué has venido?

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Mi historieta

En esta sesión verás cómo estas anécdotas se convierten en historietas.

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Los relatos de la palabra antigua

¿Te parece si vemos como ejemplo el relato de cómo llegó el conejo a la luna?   Cómo llegó el conejo a la luna.

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