Contenido · Ficha de clase

Lo que me hace sentir

¿Les gustó la canción?

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La poesía como diversidad lingüística

Lee nuevamente el poema y reflexiona sobre lo siguiente: ¿Por qué a la persona de quien habla el poema, le gusta hablar en

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Paty y su mascota

Espero que les haya gustado el cuento.

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El pez arcoíris

El pulpo le dijo: las olas me han contado tu historia. My advice is.

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Las partes de la receta

Let´s read them.

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Let’s make a fruit salad

Let 's read the rest of the recipe. Leamos el resto de la receta.

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La mochila de Teddy Bear

Let’ s continue to the next activity. Continuemos con la siguiente actividad. I have a dice here.

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Preguntando por los objetos del aula

Let’ s start with an example. ¿Listas, listos? Comencemos con un ejemplo.

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Ayudemos a Pedro

Let’ s see the next pattern. Veamos el siguiente patrón.

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El mundo natural mexicano

Now let´s watch a video to get to know where these animals live.

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Ayudemos a Pedro

Let’ s see the next pattern. Veamos el siguiente patrón.

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El mundo natural mexicano

Now let´s watch a video to get to know where these animals live.

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Resolvamos las dudas de Paty

Let 's love our country! ¡Amemos a nuestro país!

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Tiempo de cantar

canción tienes que ir señalando partes de tu cuerpo: Put it on your head /cabeza, nose /nariz, chin /barbilla/ arm /brazo/ leg

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Adivinanzas tutunakú

gusta mucho a los niños y les permite desarrollar la escucha atenta.

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