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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Intenta adivinar de cuál canción se trata, con estas cuatro pistas: Sueles cantarla en días muy especiales: Como el de las

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Me reanima mi rima

palabra, buscarás una que rime con ella, e iras escribiendo un cuento, por ejemplo: TINACO, termina en ACO, entonces piensa

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Sapos y otros bichos que riman

¿Qué piensas de este poema? ¿Te gustó?, ¿Es como lo que tú creíste?

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Crucigramas

en las niñas y los niños que están aprendiendo a escribir porque, como la letra con la que inicia se llama “ESE”, se piensa

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Rimando ando hasta bailando

¿Qué piensas? ¿Vale la pena intentarlo?

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Son pistas para poder realizar este reto, anota las respuestas en tu cuaderno.

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¿Qué dijo?

En ocasiones, piensas que sólo hay una manera de nombrar las cosas, pero esto no es así.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Cuando representas algunas de las situaciones piensas o tomas como ejemplo algunas participaciones que has observado en los

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¿Tú qué piensas?, ¿Ya hiciste tus preguntas?

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Contando palabras 1, 2, 3…

, cuando Roberto o Beto puede conocer a la maestra Kirby en un espacio más tranquilo y se da cuenta que no es como él piensa

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Luna, Tierra o luna y tierra

nombre de la sesión eso te da a entender, aunque con eso de que las mismas palabras están con mayúscula y con minúscula, piensas

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¡Luna, tuna o cuna!

Para ayudarte un poco y divertirte también, la idea es que el que piensa la frase, haga la mímica de la frase para que el

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¡Soy un cuentacuentos!

personaje que te toque representar, puedes emplear otras partes de tu cuerpo, como los dedos, las manos, los brazos, los pies

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Crucigramas

en las niñas y los niños que están aprendiendo a escribir porque, como la letra con la que inicia se llama “ESE”, se piensa

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Son pistas para poder realizar este reto, anota las respuestas en tu cuaderno.

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