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Hablemos de los personajes

¿A qué se refiere con la “situación social y afectiva de los personajes”?

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Un rompecabezas narrativo

En la sesión de hoy seguiremos avanzando con la práctica social del lenguaje “Escribir una obra de teatro con personajes

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El borrador de nuestra obra de teatro

darme cuenta de que los castigos a las hermanas malas son horrorosos: implican encierro, malestar físico, aislamiento social

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Haciendo drama

Una buena evaluación de lo que escribimos es que se hayas entendido lo que quisimos comunicar.

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Lo que sé sobre encuestas

Comenzamos a trabajar con una nueva práctica social del lenguaje que tiene qué ver con las encuestas.

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La encuesta

Como deseaban obtener mayor información sobre los “Indicadores de eficacia social” que, seguramente, vincularán con la discriminación

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El reporte de encuesta

Las niñas y los niños percepciones, actitudes y valores sobre la discriminación y sus condiciones como grupo social.

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El tema y el cuestionario

Mi vida social.

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Mi vida social. ¿Con qué frecuencia te has comunicado con un amigo o amiga durante la cuarentena para conversar?

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El reporte de la encuesta

Mi vida social 7. ¿Con qué frecuencia te has comunicado con un amigo o amiga durante la cuarentena para conversar?

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

Obsérvalo del segundo 00:09 al minuto 01:44 Derecho a recibir educación primaria en las comunidades indígenas.

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Los contenidos de la descripción

En la sesión de hoy vamos a continuar con la práctica social del lenguaje “Elaborar retratos escritos de personajes célebres

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La descripción: una fotografía de palabras

Yo creo que la imagen de la muchacha nos comunica el mensaje de que, si queremos tener una sonrisa tan bonita como la suya

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Los trípticos a vuelo de pájaro

comunidad escolar.

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Como puedes ver, la violencia escolar la podemos clasificar en tres tipos: directa, indirecta y social.

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