Contenido · Ficha de clase

¡A seguir indicaciones!

Les pido tomen papel y lápiz o bolígrafo para registrar las ideas que consideren más importantes.    

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Nosotros los yoremes (mayos)

Identificar muy bien la información para no mezclar datos que no se relacionan entre sí.

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Contenido · Ficha de clase

El texto informativo

Cada uno comunica, informa y difunde datos acerca de estos dos temas.

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Manifiesto respeto hacia los demás

Niñas y niños tomen lápiz y cuaderno para que registren la información que consideren más importante de la clase de hoy.

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Preguntas sobre las preguntas

interpelación que se realiza con la intención de obtener información, esperamos recibir la respuesta que debe incluir los datos

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Organizo mis contactos

Énfasis: revisa y corrige los datos.   ¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Mi familia

Después continuar con los datos acerca de tus abuelos y bisabuelos.

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo nuestra comunidad

Aprendizaje esperado: conoce la historia de la comunidad y deja registro de hechos importantes.

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Contenido · Temas

Escucha, recopilación y registro de relatos de la antigua y nueva palabra

Escucha, recopilación y registro de relatos de la antigua y nueva palabra

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COVID-19 y alteraciones del sueño

COMPLEMENTO: Datos secundarios que complementan la noticia.

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La historia de mis raíces Niktimujtia nulaluayotl

con la investigación de la ascendencia y descendencia de una persona o familia, para así contar con más información y datos

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La monografía

Organiza muy bien la información para no mezclar datos que no se relacionan entre sí.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Vas a hacer un registro de datos interesantes sobre el tema de la exposición.

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Contenido · Temas

Registro y difusión del conocimiento a partir de materiales impresos

Registro y difusión del conocimiento a partir de materiales impresos

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Contenido · Ficha de clase

Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Ahora, toma papel, lápiz o bolígrafo para registrar las ideas que consideres más importantes.   ¿Qué hacemos?

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