Resultados para: «somos-ciudadanía-que-participa-activamente»
24214 resultados
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· Ficha de clase
Debates al cubo
¿Qué vamos a aprender?
Relacionarás manifestaciones artísticas con lo que puedes interpretar de ellas.
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· Ficha de clase
Pensamiento artístico colectivo en el tiempo
Y tú, ¿ya sabes qué es lo que quieres simbolizar y la forma en que lo harás?
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· Ficha de clase
InterconectArte, un mundo de posibilidades
Ramsés: Te entiendo, sería más fácil si existiera una ciudadanía que nos arropara y a la que nos comprometiéramos en todo
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· Ficha de clase
Practicando el cambio
practica sus posibilidades expresivas al retomar distintas técnicas de composición de obras o manifestaciones artísticas que
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· Ficha de clase
Tiempo de cambio
practica sus posibilidades expresivas al retomar distintas técnicas de composición de obras o manifestaciones artísticas que
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· Ficha de clase
El territorio en mí, las memorias en todos: habitemos el patrimonio
Si no tienes algunas de estas cosas, ya sabes que puedes reemplazarlos por otros materiales.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Coplando ando, una historia entre nosotros
hoy se llama sincretismo
La tradición viene de Europa, pues somos lo que fuimos y lo que impusieron, a esa fusión se le
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· Ficha de clase
Juguemos: ciudadanía viva
Juguemos: ciudadanía viva
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· Ficha de clase
El patrimonio se comparte
Imagina que estás en un concurso, trata de contestar las preguntas que te servirán para saber qué documentar.
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· Ficha de clase
Entretejiendo las artes
Gallinas, ¡vuestras mujeres
sufrís que otros hombres gocen!
Poneos ruecas en la cinta.
¿Para qué os ceñís estoques?
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· Ficha de clase
Tras la huella creativa
Todo esto que acabas de observar en esta pintura, genera una atmósfera; ahora que ya sabes qué buscar, encuentra, en otras
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· Ficha de clase
Patrimonio cultural: del hecho al dicho
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
Lo que te provocó, ¿lo pudiste relacionar con alguna sesión anterior?
¿Qué crees que motivó a su autora a pintarla?
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· Ficha de clase
Fractales del arte
Recuerda que no necesariamente debes decir a qué se refiere cada uno de tus movimientos y sonidos.
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· Ficha de clase
¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?
¿A qué atribuyen que ambas sustancias sean solubles en agua? ¿Tendrá que ver con los elementos que las conforman?
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