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¿Qué será, qué será, qué será?

https://youtu.be/d5CQjLX4vUI Ahora la vas a cantar, pero antes de dar pistas, anota en tu cuaderno cada uno

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Lobo, ¿estás ahí?

Ese lo leerás después, piensa más en las pistas que te di que en las imágenes que te presento.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Ya que tienes las notas piensa en que imágenes puedes utilizar y puedes tomarlo como ejemplo.

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¿A qué jugamos?

es muy entretenido, en tiempos de secas, los niños y niñas buscan pequeñas pendientes en el monte, libres de árboles, piedras

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Para comenzar observa dos ejemplos y pistas, para ir entrando en el tema.

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Organizando mi noticia

Identifica las características de los pies de foto y escribe el correspondiente.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

También Valente piensa algo que no está escrito, pero que se entiende, en el cuento: Lo peligroso que es el lobo para las

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Crucigramas

en las niñas y los niños que están aprendiendo a escribir porque, como la letra con la que inicia se llama “ESE”, se piensa

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Sapos y otros bichos que riman

¿Qué piensas de este poema? ¿Te gustó? ¿Es como lo que tú creíste?

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¿Quién será?

que todo funcione muy bien porque de lo contrario es como si no hubiera sucedido nada, son provisorios así que traen pinzas

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

¿Qué piensas? Intercambia comentarios después con tus padres, hermanos o abuelos.

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¿Soy o no soy o era?

Piensa a quién podrías hacerle estas preguntas, por lo pronto observa las siguientes participaciones.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

También Valente piensa algo que no está escrito, pero que se entiende, en el cuento: Lo peligroso que es el lobo para las

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¡Extra, extra!

Con todo lo que ya has revisado, di que tipo de texto es y cuáles son las pistas para identificar si es un cuento, una infografía

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¿Quién será?

que todo funcione muy bien porque de lo contrario es como si no hubiera sucedido nada, son provisorios así que traen pinzas

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