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Conociendo la encuesta

Las encuestas pueden ser escritas, de manera oral, o vía telefónica.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Énfasis: usar la línea del tiempo para planificar el relato autobiográfico y emplear palabras y frases que indican

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

completa, puedes hacer el texto más elegante con palabras más atinadas y que se utilice más el lenguaje escrito que el oral

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

nudo o desarrollo es la parte más importante de la historia ya que ahí se desarrolla la trama y los personajes enfrentan retos

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Te invito a que leas su relato.

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A escribir el recetario

minutos, los cuales vas a utilizar para observar un video que habla sobre las propiedades de la miel y los maravillosos regalos

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Actividades comunicativas

Los mensajes, sean en forma oral o escrita, siguen dos direcciones, es decir, hay un emisor y un receptor.

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

Aprenderás a elaborar invitaciones o permisos relativos a la vida escolar. ¿Qué hacemos?

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

Son una tradición oral que se van transmitiendo de persona a persona para que de ese modo se sigan conociendo y compartiendo

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¡A ver si adivinan!

Están muy interesantes porque como en las adivinanzas orales, éstas ocupan una metáfora.

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

En la participación social lo que harás es aprender a expresar de manera oral y por escrito, tus opiniones en conjunto con

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Valoremos a nuestra familia

Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas

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¿Nos conocemos todos?

identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

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¿Qué he aprendido?

Comúnmente las abuelas y los abuelos son lo que realizan estas narraciones de manera oral, también se empiezan a reflejar

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Escuchemos a los abuelos

En el relato se encuentran con una serpiente y una lagartija, hasta ahorita han tenido suerte.

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