Resultados para: «region-agricola»
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región?
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· Ficha de clase
La Conquista III
Después de años de abandonar la región, se retomó ante la llegada de la Compañía de Jesús a la región del actual estado de
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· Ficha de clase
La Conquista II
Además, conocer la expansión española hacia el Norte y la búsqueda de minas en esa región.
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· Ficha de clase
La Conquista I
Aprendizaje esperado:
identifica las características del proceso de conquista militar en otras regiones
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· Ficha de clase
La vida urbana y la vida rural novohispanas
Aprendizaje esperado:
identifica las diferencias de las regiones urbanas y rurales.
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· Ficha de clase
La sociedad novohispana
religiosos como las autoridades civiles tuvieron ante sí un desafío muy grande ¿Cómo organizar a la sociedad del nuevo reino
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· Ficha de clase
El mestizaje
Esta última concesión era necesaria para evitar la preocupación de los dueños de esclavos de la región.
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· Ficha de clase
Agricultura y ganadería en la Nueva España
fueron introducidas en América por los españoles y tuvieron un impacto profundo en las actividades agropecuarias de la región
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· Ficha de clase
El Galeón de Manila
mismo; cacao y vainilla para hacer chocolate; conchas de tortugas, madreperla; quina, que es la corteza de un árbol del reino
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· Ficha de clase
El comercio Novohispano
Ahí, los grandes comerciantes de la ciudad las compraban para luego venderlas en el interior del reino novohispano, actividad
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· Ficha de clase
La economía novohispana
Además, se introdujeron nuevos instrumentos agrícolas como el arado, tirado por bueyes o mulas.
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· Ficha de clase
La conquista espiritual II
Algunas regiones en las que los indígenas mostraron una gran resistencia a la evangelización fueron la zona mixe en Oaxaca
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· Ficha de clase
La conquista espiritual I
La humildad, la obediencia y la sumisión eran rasgos que acercaban a los indios al reino de los cielos.
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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
permitió elaborar una gran variedad de panes, que adoptaron increíbles formas, sabores, nombres y colores en las diversas regiones
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
En las distintas regiones de nuestro país, las festividades al maíz adquieren una serie de variantes y matices regionales
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
Enrique Florescano explica que éste se dividía en tres pisos verticales (inframundo, tierra y región celeste), los cuales
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