Contenido · Ficha de clase

Todos tenemos un nombre

¿Cómo lo identificaste?

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Dos lenguas para un poema

¿Cómo escribirías “La lluvia”? Se escribe Janikua.

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Comparto lo que ahora sé sobre otras lenguas

Me gustó aprender sobre el zapoteco porque no sabía cómo se escuchaba.

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Mi exposición

Ahora bien, ya sabes cómo preparar una exposición y cómo debes utilizar correctamente los signos de puntuación, para que

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¿De dónde vienen las palabras?

#page/152 Veamos cómo quedó la actividad.

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La poesía como diversidad lingüística

¿Cómo imaginas a la persona que habla en el poema?

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En México hablamos muchas lenguas

#page/145 Ahora responde, cómo te llamas, qué origen tiene tu nombre y su significado.

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Juguemos a crear palabras diferentes

Veamos en la siguiente imagen cómo están escritas y cuáles son las dos letras que cambiamos.

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Elaboremos un libro de cuento

Énfasis: explora libros de cuentos para decidir cómo organizar el suyo.

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Los poemas y su musicalidad

Ay, ¡cómo…!  ¡Ay! y lloran. Ahora analiza otros dos versos del poema.

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Los juegos que todos jugamos y sus instrucciones

¿Explicaste cómo se juega? Sí, el texto nos dice cómo se juega.

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Nuestros juegos favoritos

¿Sabes cómo se juega el trompo?

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La poesía como diversidad lingüística

¿Cómo imaginas a la persona que habla en el poema?

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Expresiones para escribir cuentos

acontecimientos y cómo termina.

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

#page/110 En el texto anterior puedes reconocer cómo era la vida cotidiana sin electricidad.

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