Contenido · Ficha de clase

¡Tengo la versión final!

Lo que podría hacerte falta es un esquema del tlacuache o una imagen.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

conocer juegos tradicionales, la historia de un boxeador, de un jugador o jugadora de futbol, la trayectoria o éxitos de un artista

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¡Inician igual que nuestros nombres!

BAILAR, baile Ahora lo harás de la siguiente manera: saca una carta, coloca un objeto sobre la imagen

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¿Qué sí y qué no?

Un texto breve que explica la imagen.

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Armando nombres

su nombre y de sus apellidos coloca letras mayúsculas, así debes hacerlo al escribir tu nombre, como en la siguiente imagen

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Carteles: su uso e importancia

¿Un cartel artístico?

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¿Qué es, qué es?

La respuesta está en la imagen de tu libro de Lengua Materna.

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¡Extra, extra!

La primera imagen no dice gran cosa porque no se le encuentra forma alguna, pero en la segunda imagen, se observa una cosa

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¿Qué será, qué será, qué será?

Ahora otra imagen. Beso. Empieza con BE y termina con SO. Escucha Beee, Sooo termina con SO.

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Tengo orden

En esta ocasión será de un ratón qué es un artista, que sale en películas, que es muy guapo, o que es maestro.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

porque las cosas se nombran de manera diferente y el chiste es adivinar de qué se trata relacionando el texto con la imagen

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¿Por dónde comenzamos?

En este caso cierta información, por lo que, se cambia el tono de voz, se hace más fuerte, se subraya o se le pone una imagen

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El informador

En la imagen anterior empiezan la noticia con: hace mucho tiempo, pero pareciera que es la manera de contar un cuento. o

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¡Cuántos lobos!

Alondra, hace una descripción muy completa de este lobo y hasta se imagina cómo habla para engañar a las cabritas.

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Un texto para cada situación

Imagina las siguientes situaciones y responde: En una comunidad habrá una campaña de vacunación para los niños

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