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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Por lo tanto, conviene la opción “A” de comprar tres por dos.

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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

Puede ser para comprar un artículo, tomar unas vacaciones o para un imprevisto.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Es el producto de un binomio conjugado.

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

Y como el perímetro total es equivalente a la cantidad total del refuerzo que se necesita comprar entonces, redondeas la

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Probabilidad y juegos

Rifa: Ganar el premio al comprar tres boletos de 500 posibles.

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Análisis de datos del INEGI

Y otras instituciones, como el binomio IMSS-Bienestar, menos del 2 por ciento cada uno.

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Otro tipo de gráficas II

Aprendizaje esperado: compara la tendencia central (media, mediana y moda) y dispersión (rango y desviación

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Medidas de tendencia central y de dispersión

Aprendizaje esperado: compara la tendencia central (media, mediana y moda) y la dispersión (rango y desviación

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Polígono de frecuencia y gráficas de línea

Aprendizaje esperado: compara la tendencia central (media, mediana y moda) y la dispersión (rango y desviación

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Gráficas circulares e histogramas

Aprendizaje esperado : compara la tendencia central (media, mediana y moda) y la dispersión (rango y

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Estadística

Aprendizaje esperado: compara la tendencia central (media, mediana y moda) y la dispersión (rango y desviación

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Matemáticas y comportamiento social

Aprendizaje esperado: analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones

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Matemáticas, ecología y medio ambiente

Aprendizaje esperado: analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones

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Matemáticas y economía

Aprendizaje esperado: analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones

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Matemáticas y física

Aprendizaje esperado: analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones

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