Contenido · Ficha de clase

Let’s make a fruit salad

Let's find the images of the ingredients in the poster.

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La mochila de Teddy Bear

Then, we will look for that object on the foam board and ask the question: “What is it?” or “What are they?”

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Preguntando por los objetos del aula

Look at the color of the school objects in the dice: What color is it? What color are they?

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Ayudemos a Pedro

If the question is how many, then the answer is a number. It would be: five.

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El mundo natural mexicano

We will pick the animals one by one and decide what habitat they belong to.

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Ayudemos a Pedro

If the question is how many, then the answer is a number. It would be: five.

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El mundo natural mexicano

We will pick the animals one by one and decide what habitat they belong to.

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Resolvamos las dudas de Paty

The story is: The Rainbow Fish. El cuento es: El pez arcoíris. Excellent.

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Tiempo de cantar

You have some images and names; you are going to observe the names and you have to place them in the corresponding images

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Adivinanzas tutunakú

Descríbelo, decir dos o tres características concretas del objeto (es redondo, es grande, es rojo).

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Vamos a escribir palabras semejantes

Es importante escribir correctamente las palabras, porque puedes dar a entender otro significado que no querías decir.

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Presentemos nuestro cartel

Si aún no presentas tu cartel decide en qué lugar lo vas a colocar y, a quiénes invitarás para que lo vean.

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Los libros cartoneros

Desde formas de curar, de cultivar, del cuidado de la naturaleza hasta explicaciones del origen del hombre y de la tierra

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Revisión de nuestro cartel

No te alargues demasiado, busca la manera más sencilla de decir las cosas.

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La primera versión de mi cartel

, estas te ayudarán a decidir si las imágenes son correctas y te sirven en tu cartel.

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