Contenido · Ficha de clase

La z, la a, la y, la b... ¡No!

Sigues dándote cuenta de cómo es la escritura de las palabras a partir de la escucha de estas, ahora es momento de escuchar

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¿Buenas tardes o quihubo?

Lucy trata de convencer, su voz es fuerte, amigable trata de influir en la decisión de quienes le escuchan de que el mejor

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¡TACOS, tacos o tacos!

observan el mismo tipo de letra que hay en sus cuadernos y libros con las palabras o letras que observan fuera de la escuela

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Consejos de los ancianos sabios

escucha consejos y reflexiona sobre los beneficios que tiene seguirlos.

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Contando palabras 1, 2, 3…

Escucha las palabras que dices en voz alta y anota en el recuadro cuántas son.

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Dictas, revisas, lees y…

Espero que esté disponible en la biblioteca de tu escuela y tengas la oportunidad de leerlo, cuando regreses a clases.

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¡Luna, tuna o cuna!

Para cerrar esta sesión quiero que observes y escuches una versión del cuento completo de Trucas.

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Separamos y contamos palabras

Mi escuela quiero conocer.

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¡Soy un cuentacuentos!

El ciclo escolar está por concluir y, has hecho muchas cosas como jugar con las palabras, cantar, escuchar poemas, disfrutar

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Sigues dándote cuenta de cómo es la escritura de las palabras a partir de la escucha de estas, ahora es momento de escuchar

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Recuerda que debes de escuchar y darte cuenta que, al cambiar una letra, cambia el significado de la palabra o la palabra

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

sentirte si melancólico porque ya sientes que lo extraño o alegre porque todo parece indicar que ahora sí ya te vas a la escuela

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Organizando mi noticia

Un ejemplo podría quedar de la siguiente manera, “Niños y niñas dejaron de ir a la escuela desde el año 2020, no solo en

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Para empezar, observa este video, escucha y está atento a los nombres que aparecen ahí.

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