Resultados para: «cadena-alimenticia_1»
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alimenticia?
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· Ficha de clase
Mi entorno y mi gente.
muy interesantes, detalles y acontecimientos del pasado a través de la oralidad, ya que es una forma de expresión que cada
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· Ficha de clase
Entre rastros y huellas
Asimismo, toma en cuenta cada lugar que hayas señalado en donde exista un baile típico, su música, festivales, carnavales
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· Ficha de clase
Caleidoscopio de mi comunidad
historias y visiones de muchas personas.Tienes que mirar con atención, más allá de las figuras que se van formando en cada
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· Ficha de clase
Habito mis hábitos y ayudo en mi entorno
Cada uno contribuye, aunque sea un poco, en el ambiente, ya sea de manera positiva o negativa.
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· Ficha de clase
Habito mis hábitos y ayudo en mi entorno
Cada uno contribuye, aunque sea un poco, en el ambiente, ya sea de manera positiva o negativa.
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· Ficha de clase
Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes
O quizá te puede generar la misma sensación de asombro cada vez que lo contemplas.
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· Ficha de clase
Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno
Segundo, platiquen sobre ¿cuáles son los elementos que los identifican y qué significado tienen para cada uno?
Tercero.
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· Ficha de clase
Me leo y me reflejo en mi libro de artista
Con cada uno de ellos irás conformando tu libro del arte.
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· Ficha de clase
Transito mi espacio
Cuando tengas recortados los rasgos más distintivos de cada integrante, realiza un collage que involucre la fisonomía de
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· Ficha de clase
Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior
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Del minuto 2:08 a 3:23
Cada día vamos aprendiendo a conocer cómo ser parte de una comunidad.
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· Ficha de clase
InteriorizARTE
lleve con cada exhalación.
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· Ficha de clase
Entre mesa y mesa, se analizan temas
Cada uno de ellos brindó argumentos sobre el tema.Además, en esa mesa redonda no hay integrantes cuya opinión se imponga,
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· Ficha de clase
Recuerdo, escribo y represento
Y dividirás cada intervención con un guion y con un salto de párrafo.
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· Ficha de clase
Un árbol no hace un bosque, pero por algo debemos empezar
Es un juego donde cada participante hace un símbolo, dibujo o texto sin saber cuál es el aporte que hacen los demás.
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
Por ejemplo, cada uno puede platicar un sueño y al final realizar una mezcla de todos ellos.
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