Contenido · Ficha de clase

¡Investigamos con buena ortografía!

¿Qué parecido encuentras entre cada par de palabras? Puedes ver que los pares de palabras se escriben parecido.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

“Pan” rima con “dan” y así el resto de la canción.  Vamos a hacer algunos juegos que tienen que ver con las rimas. 

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Vamos a escribir adivinanzas

Revisa ahora un par de adivinanzas que vienen en tu libro de texto en la página 141, dentro del recuadro de color rosa.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Paco es un pan. Jacinto es una bala. Malena es un trompo en la pista de baile.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Lo primero que hay que hacer es armar la nota para entenderla mucho mejor.

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Déjame contarte sobre mi familia

Intenta armar su planificador en tu cuaderno.

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Todo en orden queda mucho mejor

Consiste en buscar y elegir un proceso de elaboración que llame tu atención, una receta de cocina, un instructivo para armar

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La trama de los cuentos

¿Sería usted tan amable de darme un poco de pan?

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Son par, felicidades.

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Explorando y armando información

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A jugar con los cuentos

alguien logre un par, puede volver a intentarlo.

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La trama de los cuentos

¿Sería usted tan amable de darme un poco de pan?

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¡A ver si adivinan!

El gato, porque es gato y araña. La garrapata. La llave. El delfín. La sal. El anillo. La guitarra. La nuez. La olla.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

luego, cuando también forman grupos de palabras que se refieren a un orden temporal como: tan pronto como, desde que, a la par

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¡Te cuento un cuento!

El ratón de biblioteca regresó en dos saltos con sus libros, y el gato se tuvo que conformar con comerse la araña.

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