Resultados para: «pausas-al-leer»
17565 resultados
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· Ficha de clase
What is your favorite musical instrument?
Hoy vamos a hablar y leer información acerca de los instrumentos musicales.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes acerca de los tiburones?
Porque las rémoras ayudan al tiburón a limpiarse de pequeños parásitos.
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· Ficha de clase
Let´s explore!
Ya aprendimos los pasos para el experimento.
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· Ficha de clase
Ciencia, ciencia, ciencia: una de mis asignaturas favoritas
Algunos dinosaurios caminaban en cuatro patas mientras que otros en sus dos patas traseras y extendían su cola para balancearse
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· Ficha de clase
¿Qué sabes acerca de los tiburones?
Porque las rémoras ayudan al tiburón a limpiarse de pequeños parásitos.Siguiente pregunta:When?Asks about time or date.
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· Ficha de clase
The next weekend
En el fin de semana puedes hacer muchas cosas, cuéntalas todas.Has llegado al final de tu sesión de este día.
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· Ficha de clase
(ciclo II)
Escribe la frase junto al dibujo que le corresponde.
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· Ficha de clase
Expresiones comunes en nuestra vida cotidiana
¿Cómo te sientes cuando tu y tu familia van al parque?Exclamas ¡Grandioso!
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· Ficha de clase
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Canta y muévete al ritmo de la siguiente canción:Open shut themOpen shut themMake a Little clapOpen shut themOpen shut themIt
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· Ficha de clase
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Canta y muévete al ritmo de la siguiente canción:Open shut themOpen shut themMake a Little clapOpen shut themOpen shut themIt
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· Ficha de clase
Anunciando se comunica la gente
Lee con atención, y anota en tu cuaderno las frases que se vayan presentando.
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· Ficha de clase
Expresemos deseos y necesidades
Prepare your notebook and your pencil.Prepara tu cuaderno y lápiz.Para empezar, lee la siguiente canción en inglés para fomentar
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· Ficha de clase
¿Me prestas tus cosas?
¿Qué pasa Dora?(Dora está llorando) ¿Por qué estás llorando?
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· Ficha de clase
My favorite party
Ahora, lee algunas descripciones de los eventos y descubre a cuál se está refiriendo¿Estás lista y listo?
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· Ficha de clase
Exploremos algunas fábulas
pero al final el León no se comió al ratón.
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