Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones de las formas (x+a)^2 y (x+a)(x+b). Problemas reales

y se obtienen los factores (x-2) por (x+25) igual a cero. ” Regresa donde reescribiste 23x Pero, ¿por qué se hizo ese paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicando la fórmula general II

Revisa el “paso a paso”. Este “paso a paso” es útil para tenerlo siempre presente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Razón de cambio y pendiente

En el mapa cognitivo de algoritmo, se puede visualizar paso a paso el desarrollo de una situación o ejemplo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

Para construir gráficas por secciones, se tienen los siguientes pasos: Se determina el intervalo sobre el eje de las “x”,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Función seno I

El paso que sigue es la sustitución de los valores en seno de 45 grados es igual al cateto opuesto, sobre hipotenusa, es

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Función seno II

Y la segunda forma, al utilizar la calculadora científica para encontrar cuántos grados tiene el ángulo, los pasos son los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Regla del producto II

El siguiente paso es multiplicar las dos probabilidades: 0.44 por 0.25 que es 0.11, y que en porcentaje equivale a 11 por

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pendiente y tangente

realizar las operaciones, los resultados obtenidos son 4 en la distancia horizontal y 2 en la distancia vertical.El siguiente paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

Para construir gráficas por secciones, se tienen los siguientes pasos: Se determina el intervalo sobre el eje de las “x”,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolviendo problemas I

Este paso, por lo tanto, se añade después del primero, resultando en un total de 5 pasos para resolver problemas en Matemáticas.Siguiendo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método de sustitución

Para resolver la situación problemática, se debe comprender como un primer paso, el problema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método gráfico

¿En qué punto del plano se encontrarán los dos barcos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comportamiento gráfico de una función cuadrática

Con este último paso, observa que la serie tiene una regularidad, ya que obtienes el mismo valor, en este caso el seis.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones para optimizar II

En consecuencia, el siguiente paso es determinar una expresión algebraica para calcular la medida del lado de la caja con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

niños y adolescentes entre 0 y 14 años.En la siguiente imagen puedes identificar los cambios de este indicador con el paso

Ver contenido