Resultados para: «numero-50»
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número?
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
b) ¿Qué valor representa mejor al nuevo conjunto de datos?
Registra tus reflexiones y luego, compáralas.
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· Ficha de clase
Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma 〖ax〗^2+c=0 con operaciones inversas
tipo de situación:
Diego se va a mudar de casa y tiene una mesa de 16 dm de largo por 9 dm de ancho, que no cabe en su nuevo
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Ahora el entrenador ha desafiado al ciclista a un nuevo reto, como parte de su entrenamiento, desea saber:
¿Qué rapidez alcanzará
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Ahora reflexiona en lo siguiente:
¿Identificas alguna diferencia en éste nuevo planteamiento?
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
El costo del kilogramo de tomate que es “x”, más el costo de los dos kilogramos de cebolla que es dos “y”, es igual a 50,
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Ahora el entrenador ha desafiado al ciclista a un nuevo reto, como parte de su entrenamiento, desea saber:
¿Qué rapidez alcanzará
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Ahora reflexiona en lo siguiente:
¿Identificas alguna diferencia en éste nuevo planteamiento?
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
El costo del kilogramo de tomate que es “x”, más el costo de los dos kilogramos de cebolla que es dos “y”, es igual a 50,
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· Ficha de clase
Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales
par de segmentos correspondientes CD y C prima D prima con longitudes de 6 y 8 cm respectivamente, haz su cociente y
De nuevo
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· Ficha de clase
Banderines congruentes y semejantes
Finalmente, prolonga las dos rectas hasta que se intersecten en un nuevo punto, al que llamarás F.
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· Ficha de clase
Propiedades de traslación de una figura
Si comparas al polígono 2 con el nuevo polígono formado que es el 3, ¿Qué puedes determinar?
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· Ficha de clase
Propiedades de rotación de una figura
Una vez que tengas los vértices únelos en orden para que se vaya formando el nuevo triángulo equilátero, y así sucesivamente
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
cada lado de los catetos, realiza la representación geométrica del teorema siendo el lado del cateto la hipotenusa del nuevo
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Problemas reales
Esto quiere decir que, entre los múltiplos de 10 y de los múltiplos de 25, el 50 es el primer número en común.
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas geométricos
Para fortalecer lo que se ha explicado sobre el teorema de Pitágoras, observa el siguiente video del inicio al minuto 1:50
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