Contenido · Ficha de clase

Ensayemos el drama

Si inhalas menos aire del necesario, las frases se “desinflarán” y el volumen de la voz será irregular a lo largo de la enunciación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo los resolvemos?

A lo largo de la historia, los problemas sociales han sido parte de ella.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ante los problemas, manos a la obra

hacer un trabajo de convencimiento y algunos mencionaron que sí hubo cambios, en realidad no se vieron reflejados a la larga

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son y qué hacen?

Recuerda que la acción de los personajes de una historieta se dibuja, mientras que, en un cuento, la acción se describe a lo largo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hace?, ¿qué dice?

Poner carteles y hacer folletos es una gran idea.Viñeta 20: (viñeta larga de dos espacios horizontales) Texto: Conferencias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creadores de la escena impresa

Cómo pudiste darte cuenta a lo largo de la sesión, al identificar los escenarios idóneos para incluir en las historietas,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos la historieta

Cómo pudiste darte cuenta a lo largo de la sesión, Integrar borradores de historietas le irá dando forma a tu trabajo final

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Puntuación y ortografía de historietas

En la segunda viñeta, hay una palabra muy larga ¿se escribe junto o separado: extraordinario?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

Cómo pudiste darte cuenta a lo largo de la sesión, Identificar la función de la trama irá dando forma a la autobiografía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del borrador a la historieta

A lo largo de estas sesiones conociste el concepto, las características, los elementos y el proceso de creación de una historieta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leamos vidas propias

sus primeras obras; pero uno de los motivos principales es que la literatura como profesión ha sido menospreciada a lo largo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son las autobiografías?

vida o parte de ella en forma cronológica; él mismo selecciona los eventos que considera importantes o trascendentes a lo largo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La actitud y la emoción del narrador

Es un fragmento más largo, pero pertenece al tono irónico, pues menciona un deseo frustrado de las mujeres con quienes vivía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

No es necesario que sea un texto largo. Medita: ¿qué anotarías? Lee otro fragmento; es de Vilma Fabiola Rodríguez.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preparamos nuestro anuario

Un tamaño más grande sería estorboso para tenerlo en casa a lo largo de los años.

Ver contenido