Resultados para: «debate-corto»
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· Ficha de clase
¿Por qué cuidar la biodiversidad?
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Eso se debe a la diversidad de formas del relieve y a la localización de México, su latitud.
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· Ficha de clase
Desastres sucedidos en México
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Con esto te debe quedar claro porque la expresión “desastres naturales” no es correcta, aunque
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· Ficha de clase
¿Por qué ocurren los desastres?
Para que un desastre ocurra, se debe presentar un fenómeno natural o antrópico que alcance dimensiones extraordinarias o
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· Ficha de clase
Aplico la Geografía en mi vida
Recuerda que debe ser una situación relevante y real que se vincule con lo que has aprendido en el curso.
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· Ficha de clase
Aplico la Geografía en mi vida
Recuerda que debe ser una situación relevante y real que se vincule con lo que has aprendido en el curso.
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· Ficha de clase
Los resultados de mi proyecto
representación teatral puede basarse en sucesos ficticios, lo que suelen llamar “ficción”, o en un modelo ideal de lo que debe
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· Ficha de clase
Acciones para prevenir y mitigar un desastre
¿Quiénes creen que deban desarrollar esta cultura de prevención? ¿Quiénes deben estar involucrados y de qué forma?
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· Ficha de clase
Distribución de las regiones sísmicas en México
Si este movimiento ocurre entre una placa oceánica y otra continental, la primera se introduce debajo de la segunda y a este
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· Ficha de clase
Las ventajas y evolución de la agricultura y herbolaria en Mesoamérica
usarías ropa ligera y clara porque si no, te daría mucho calor, en cambio, si vivieras en la sierra no usarías pantalones cortos
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· Ficha de clase
El legado de la época virreinal
Se debe reconocer que fueron creativos para tratar de solucionarlo, como viste en el video, primero a base de señas, después
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· Ficha de clase
El Virreinato de la Nueva España
sea, españoles nacidos en América, posteriormente, los mestizos, hijos de españoles e indígenas, luego los indígenas, debajo
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· Ficha de clase
Matemáticas, astronomía y calendarios I
Para formar un número del 1 al 19 bastaba con combinar las barras y los puntos necesarios, colocando las barras debajo de
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· Ficha de clase
¡Echemos ojo a nuestras fuentes para entender el pasado!
Nuestra atención debe ir fijada hacia los mexicas.
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· Ficha de clase
¿Y dónde vamos a buscar?
En sesiones anteriores aprendiste cómo hacer una pregunta histórica y las características que debe tener.
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· Ficha de clase
Y la pregunta es…
tu pregunta ¿Qué debe tener?
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