Contenido · Ficha de clase

Descubro palabras en una canción

he has a cow E-I-E-I-O he has a horse E-I-E-I-O he has a pig E-I-E-I-O he has a E-I-E-I-O

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Lo que me hace sentir

I have eyes to see. I have ears to hear. I have a mouth to speak.

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Reconoce su belleza

One day, he saw his reflection in the water and said, “I am ugly”.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Un marinero se fue al mar, mar, mar. Para ver lo que podía ver, ver, ver.

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Ayudemos a Pedro

It is used: How many, how many objects does it have? / Se usa, ¿Cuantas, cuantos objetos tiene?

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Preguntando por los objetos del aula

Now play a game: I spy with my little eye. /  Juega a Yo espío con mi ojito.

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La mochila de Teddy Bear

to ask about many objects. / Ahora, usa “¿Qué son esos?” o “¿Qué son esas?” What are they?

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Let’s make a fruit salad

I like to eat eat eat apples and bananas.

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El pez arcoíris

They are beautiful, and you have so many.

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Lo que me hace sentir

I have eyes to see. I have ears to hear. I have a mouth to speak.

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(Ciclo I)

(Ciclo I)

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Jugando con los saludos en inglés

today, I had fun today, I had fun today Good bye!!

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Las señales del semáforo

When the light turns green you may cross the street, walk now.

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Conozcamos las partes del cuerpo

I don’t know How are you today? Fine, thank you. ¡Hola! ¡Buenos días! o ¿Buenas tardes?

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Los objetos del hogar y su localización

while I go to the kitchen to eat something because I am hungry. See you later! Pay attention to teacher Ramona.

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