Contenido · Ficha de clase

La libertad con principios

asociación y respeta el ejercicio de las libertades de otras personas, en el marco del respeto a la dignidad y los derechos humanos

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Contenido · Ficha de clase

Me relaciono en igualdad con respeto

Es importante preguntarte cómo puedes respetar, relacionarte con igualdad y garantizar los derechos humanos de todas las

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Mi libertad con autonomía y responsabilidad

Las bases que orientan nuestras conductas como seres humanos se llaman principios.

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Rechazo la violencia y defiendo los derechos humanos

Rechazo la violencia y defiendo los derechos humanos

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Respeto las libertades y rechazo la discriminación

asociación y respeta el ejercicio de las libertades de otras personas, en el marco del respeto a la dignidad y los derechos humanos

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Tomo decisiones ante un dilema y respeto los derechos humanos

Tomo decisiones ante un dilema y respeto los derechos humanos

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El impacto de la discriminación en la dignidad y derechos humanos

El impacto de la discriminación en la dignidad y derechos humanos

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Volver a unir las piezas

anterior aprendiste que los conflictos son desacuerdos entre dos o más personas y que se generan porque nuestros deseos, acciones

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Contenido · Ficha de clase

Cada cabeza es un mundo

si se trata de pensamientos, ideas, decisiones y acciones, ¿Cómo podemos doblarlas?

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Combatimos la discriminación y la violencia hacia las niñas y mujeres

Todo comienza con pequeñas acciones.

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¿Quién me dice cómo se comporta un hombre o una mujer?

¿Recuerdas cuáles son esos derechos humanos de las niñas y los niños? ¡Claro!

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¿De dónde vienen las leyes?

Tiene los ojos vendados, ya que esa acción representa que no le da preferencia a nadie.

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Respetar las normas permite una convivencia armónica

o reglas que se siguen para ser felices y no sólo eso, sino también para convivir en armonía respetando los derechos humanos

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¿Qué es lo que ves?

humanos.

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Grandes desafíos en la convivencia

Educarnos a favor de los derechos humanos y la cultura de paz es una buena estrategia.

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