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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Hiciste varias tablas donde escribiste una descripción de ellos y los comparaste de acuerdo a los distintos cuentos.

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¡Soy un cuentacuentos!

Prueba a hacer distintos tipos de voz dependiendo del personaje y la situación por la que pase (si es de peligro, tristeza

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¡Luna, tuna o cuna!

Lo que vas a observar y escuchar fue como se lo imaginó esta persona, pero igual tú imaginaste algo distinto.

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Luna, Tierra o luna y tierra

En este juego hay un grupo de tarjetas de distinto color y un dado que sus caras son de los mismos colores que las tarjetas

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¡TACOS, tacos o tacos!

a leerlas, Topito (aplauso) terremoto (aplauso) son dos palabras y así lo tienen, pero como bien se mencionó tienen distinto

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¿Buenas tardes o quihubo?

En cuanto a los niños que visitan la cámara de diputados, su voz y su tono era muy distinta a la que regularmente usan los

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¿Qué dijo?

https://youtu.be/50LtJLjXh8k Anota las nuevas palabras que identificaste, es un gusto leer las distintas palabras

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Ordeno mis ideas

Ya estás observando semejanzas entre cosas que son distintas, pero comparten una característica que es lo redondo.

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Nuestra clase bilingüe

Los maestros que nos van a acompañar en esta sesión son maestros que vienen de distintas partes del país, como la maestra

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Dime, ¿cómo es el personaje?

vida.Y aunque los zorros de la fábula y del cuento físicamente son muy parecidos, su forma de ser o de comportarse es distinta

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

También tendrás materiales distintos a los que usaste en preescolar, por ejemplo, rompecabezas, láminas o álbumes.

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¿Francisco, Pancho

“Mi credencial tiene mi nombre”.¿Qué más recuerdas?“Mis compañeros me dicen mi nombre”.“Todos sepan quién soy yo”.

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Ordeno mis ideas

Ya estás observando semejanzas entre cosas que son distintas, pero comparten una característica que es lo redondo.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

vida.Y aunque los zorros de la fábula y del cuento físicamente son muy parecidos, su forma de ser o de comportarse es distinta

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

Para clasificar y organizar distintos materiales y/o textos establecerás diversos criterios. ¿Qué hacemos?

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