Contenido · Ficha de clase

Cuando el río suena, ¡la tristeza se lleva!

adelante, con nuevos aprendizajes y herramientas que te van a ayudar en tu vida.

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En sus marcas, listos, ¡a sonreír!

No fue hasta el anochecer cuando notó que de nuevo la tristeza se apoderaba de su ánimo.

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La carta de la tristeza

valoración de lo perdido; de esta manera, aprendemos a reflexionar sobre lo que nos generó la tristeza, enfocarnos en nuevos

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Las dos caras de la moneda

A María no le gustó que yo hiciera más amistad con mis nuevas compañeras y me dejó de hablar.

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Las dos caras de la moneda

A María no le gustó que yo hiciera más amistad con mis nuevas compañeras y me dejó de hablar.

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Y de repente... ¡Sorpresa!

gran sorpresa al conocer a su hermanito, no era como lo había imaginado, sin embargo, se dio cuenta de cuántas emociones nuevas

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Mi derecho a elegir y expresarme con libertad

En la época colonial no todos los habitantes de la Nueva España gozaban de libertad.

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¡Cuidado! Peligro a la vista

Muchas veces buscamos nuevas emociones o exploramos otras maneras de comportarnos.

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¡Protejo mi dignidad!

Nosotros estamos aprendiendo nuevos saludos, que no incluyen el contacto, pero sí la demostración de cariño que nos produce

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Aprendo a construir acuerdos

Para poder llegar a un acuerdo es importante seguir “La ruta para establecer acuerdos”.

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La libertad es mi derecho y elijo ser incluyente

¿Recuerdas la ruta de los acuerdos? Las estaciones eran definir la situación.

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La discriminación y la exclusión en la vida cotidiana

En la nueva escuela, sus compañeros temen que pueda lastimarse al jugar, por eso prefieren no incluirlo en los juegos a la

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Nos empoderamos

Eso deben pensar las nuevas generaciones como tú, que ya tienen mucha información y están aprendiendo sobre derechos humanos

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Apostamos por una cultura de paz

Un chocolate muy especial - Mami, mami, hoy llegó una niña nueva a la escuela.

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La reparación del daño en las injusticias

La maestra, establece que Mario haga una nueva maqueta para Carlos, semejante a la original.

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