Resultados para: «fuerza-publica»
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pública?
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· Ficha de clase
La vida cotidiana en movimiento
Realizarás las siguientes actividades:
“Suave, fuerte, lento y rápido”.
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· Ficha de clase
El arte bidimensional en su máxima expresión
Representa material de estudio, como si fueran libros apilados sobre un escritorio.
Analiza bien las respuestas.
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· Ficha de clase
El arte a través del tiempo
Conociste el tipo de construcciones que caracterizan este periodo, así como algunos autores que fueron parte de estos periodos
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· Ficha de clase
Del otro lado del mundo
Si tú fueras el autor, ¿Qué más te hubiera gustado transmitir?
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· Ficha de clase
Un sueño con bocetos
Los colibríes fueron los mensajeros de los deseos y pensamientos.
Fue creado a partir de una piedra de jade.
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· Ficha de clase
Las obras que se bailan
trabajaron en conjunto con familiares y vecinos para reforestar árboles en zonas dañadas, poco a poco, estas acciones se fueron
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· Ficha de clase
Los villancicos y la esperanza
“Villancico Mexicano”
En México, los villancicos fueron enseñados a los indígenas por los frailes franciscanos como parte
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· Ficha de clase
Recordando aprendizajes bidimensionales
Recuerda que el eje principal del bloque fueron las producciones bidimensionales, que conocimos a través del tiempo, los
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· Ficha de clase
Creando armonía y contraste
Por ejemplo: amarillo-rojo-azul, morado-verde-amarillo fuerte.
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· Ficha de clase
Tonana. El canto en lengua indígena
almacenes del aire; el músculo diafragmático colocado justo debajo de ellos, es el que controla la expulsión del aire, le da fuerza
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· Ficha de clase
A mover el cuerpo
Energía (movimiento suave, fuerte y pesado).
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· Ficha de clase
La increíble ley de los tercios
Cuevas de Bécal (1945) de Alfredo Zalce, quien fuera una de las figuras líderes del arte moderno mexicano.
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· Ficha de clase
Estampas y grabados
.- Naipes del Siglo XIV, Cartas de juego XIII, xilografía, fueron una de las primeras cosas que se estamparon cuando apareció
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· Ficha de clase
Alex Mercado y el Piano de Jazz
Tocando el tiempo 1 más fuerte que los demás.
RODRIGO: Yo voy a tocar un ritmo de dos compases en el tambor.
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· Ficha de clase
Experimento, pinto y creo
Qué técnica tan sorprendente, habías pintado con algo que no fuera un pincel.
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