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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

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Leer para disfrutar

de la generación del 98 del siglo XIX.

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Te quiero decir lo que siento

, a hí p uedes ver que nuestra nueva práctica social del lenguaje

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¡Aires de familia!

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Niñas y niños, a lo largo de estas clases de 3er grado hemos visto la importancia del uso de diferentes textos para comunicarnos

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Guirnalda: Corona tejida de flores, hierbas o ramas.

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Objetos que hablan: discurso directo

Lee el texto “Vendedor de lanzas y escudos”, de la pág. 31 del libro de lecturas .

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A reírnos otra vez

Utilizarás la lengua para hacer bromas, chistes y confusiones a partir del doble sentido y de paso, conocerás cómo se expresan

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Los mayos somos un pueblo amerindio que habita en la zona sur del Estado mexicano de Sonora, conocida como Valle del Mayo

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De comas, puntos y mayúsculas

De comas, puntos y mayúsculas

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Repasando, ando

Revisarás el tema del uso de verbos infinitivos en las oraciones impersonales.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

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¡Revisemos el folleto!

Esto quiere decir, que es momento de hacer un nuevo arreglo al folleto.

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¡Hagamos un folleto!

Como puedes ver, no se coloca una imagen aquí porque generalmente en esta cara del folleto, se escriben los datos de quienes

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¡Rima la rima!

características de forma y contenido del tipo textual.

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