Contenido · Ficha de clase

Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Que te parece si realizas la medición utilizando la vara.

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Ahora realiza la medición del ancho del salón. Mario: Ya realicé la medición del ancho del salón.

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¿Quién mide?

unidad de medida era diferente porque el tamaño de sus manos es diferente, pero los 3 habían realizado correctamente la medición

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Usamos lo aprendido

Énfasis: usa conocimientos sobre figuras, medición de longitudes y recolección de datos.

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Tiras de colores

¿Para qué te sirvió registrar los datos que fuiste generando en cada medición?

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¡Utilicemos las cuartas para medir!

Objeto Estimación Medición Largo del tapete.     Largo del espejo.     Alto del librero.    

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Seguimos midiendo

1 Estimación2 Medición 2 Alto de la crayola morada.        

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¿Quién mide más?

¿Todas estas unidades de medición son iguales?

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Midiendo tiras

¿Qué te parece si realizas una medición de la longitud del pizarrón?

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El calendario

es sencillo se relaciona con la medición del tiempo, pero, ¿Cómo se mide el tiempo?

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¿Quién mide?

unidad de medida era diferente porque el tamaño de sus manos es diferente, pero los 3 habían realizado correctamente la medición

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Ahora realiza la medición del ancho del salón. Mario: Ya realicé la medición del ancho del salón.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Que te parece si realizas la medición utilizando la vara.

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Midiendo varas

Identificarás que un cordón graduado, a partir de una unidad no convencional, es una herramienta que facilita la medición

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Que te parece si realizas la medición utilizando la vara.

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