Resultados para: «cadena-alimenticia_1»
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alimenticia?
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· Ficha de clase
Mis sonidos en silencio
al ritmo que cada quién perciba.
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· Ficha de clase
Mi espacio imaginario
personal y social con el que cuentas y que puedes utilizar creando así nuevos espacios en donde utilizas tu imaginación cada
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· Ficha de clase
Juego y respeto
Puedes realizar esta misma actividad, pero ahora colocando un pie en cada aro, realizando 2 saltitos en el lugar y uno para
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· Ficha de clase
Jugar con mi espacio personal
una y cada uno.
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· Ficha de clase
Mi espacio personal
El Espacio personal es muy importante, es el que una persona cuida, es el espacio que está alrededor de cada una y cada uno
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· Ficha de clase
Coloreo mis sentimientos
calma, quietud, soledad, tristeza
Los colores que son más visibles
Qué puede representar cada
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· Ficha de clase
Soy movimiento
Escucha las siguientes canciones para la dinámica de flexionar y girar, solo debes escuchar hasta el minuto 1:00 de cada
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· Ficha de clase
La música que a mí me gusta
Recuerda algo muy importante:
La educación musical debe partir del interés natural de cada persona hacia los sonidos
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· Ficha de clase
Recuerdo y manifiesto
Además, la canción te invita a dibujar cada uno de los personajes:
La vaca sentada.
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· Ficha de clase
Colores y flores para mi cancionero
Cada que recolectes alguna la vas colocando en hojas de papel dobladas y luego dentro de un libro.
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· Ficha de clase
Organizo mis canciones
Asigna a cada color un gusto.
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· Ficha de clase
Mi amigo el miedo
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E
l vestuario es parte de
cada
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· Ficha de clase
Creo mis propias secuencias
Golpea con el pandero 8 veces: 8 apoyos alternados con cada pie a un tiempo.
3a.
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· Ficha de clase
Percibo y exploro
Realiza
los movimientos de cada una de las caracterizaciones de manera amplia y estética, con la finalidad
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· Ficha de clase
Secuencias divertidas para compartir
Observa un ejemplo visual y explora cómo podrías crear con el cuerpo cada una.
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